Pesquisa realizada no município de Patos de Minas - MG para avaliar a atual situação o uso do computador nas escolas estaduais. Foi presentada no V Congresso Mineiro de Empreendedorismo e publicada na edição n.9/2008 da Revista ALPHA - ISSN 1518-6792.
http://www.slideshare.net/Daniel_MG/uso-do-computador-nas-escolas-estaduais-no-municpio-de-patos-de-minas-mg-presentation
terça-feira, 21 de outubro de 2008
Educação online
Enquanto os teóricos discutem os prós e contra entre educação presencial e educação a distância, uma das mídias possíveis para a efetivação desta categoria de educação invade o espaço da prática pedagógica presencial com bastante competência: o computador, com suas inúmeras ferramentas.
A oratória tem ainda seu lugar importante na sala de aula presencial, mas pode ser complementada com atividades online, conduzidas através de interfaces como blogs, chats, fóruns etc. É mais uma forma de comunicação com os alunos que demanda criatividade da parte do professor e dos alunos.
Na sala de aula online é possível levar a interatividade a limites nunca antes imaginados. As informações são oferecidas em rede. O professor disponibiliza múltiplas experimentações e expressões com possibilidade de diversas ocorrências, já que o aluno é convidado à co-criação. O professor é um formulador de problemas, um provocador de situações, um arquiteto de percursos não lineares. O aprendiz deixa de ser passivo, pois é estimulado a uma participação criativa, decidindo que caminho percorrer para a construção do conhecimento.
Neste momento, acredita-se que a educação online fará uma revolução no processo ensino-aprendizagem, sendo necessário que todos tenham acesso, de alguma forma, a computadores em rede.
Adriana de Lanna Malta Tredezini
Mediação e mediatização em EaD
A mudança do paradigma da educação para uma sociedade aprendente trouxe em seu bojo a criação do sujeito tecnológico ou midiático. Essa mudança altera a relação entre professor e aluno para uma relação muito mais interativa. O conhecimento foi bastante democratizado, mas ainda há que se discutir a questão do acesso às novas tecnologias, que são essenciais nesse novo modelo, mas que ainda é bastante restrito. Nesse novo paradigma, o professor passa a ter um papel muito mais de mediador do conhecimento que de detentor do conhecimento.
Em EaD, essas mudanças são mais patentes. Muda a mediação, que é a ação do professor no processo de ensino-aprendizagem e, também, a mediatização, que é a utilização das tecnologias para a transmissão de conteúdos.
Nesse momento, é importante que se discuta a competência do professor para mediar/mediatizar o ensino-aprendizagem e, também, a competência do aluno para a autonomia requerida para o aprender nessa modalidade.
A comunicação entre professor e aluno pode ser efetivada por mídias diversas: TV, vídeo, computador ou material impresso. Mas todas elas exigem planejamento e execução com o objetivo de transformar conteúdos em unidades de sentido para o aluno. E para que isso se concretize é necessário saber ler, saber escrever. É preciso ter consciência de que o sentido do texto não está no próprio texto, mas na cabeça de quem escreve ou lê o texto.
Para a comunicação acontecer de forma dinâmica e cíclica, é necessário que o emissor seja também receptor e que o receptor seja emissor. Esse é o ideal a ser atingido em um modelo em que os atores do processo ensino-aprendizagem constroem juntos, na alternância de papéis, o conhecimento. É a comunicação não hierarquizada entre os sujeitos da aprendizagem (modelo complexo de comunicação) na qual se baseiam as comunidades colaborativas de aprendizagem.
Ao se comunicar com o aluno durante o processo ensino-aprendizagem, o professor tem uma intenção, que é levar o aluno a produzir um determinado conhecimento. E para que isso ocorra, é importante que não haja problemas de comunicação, que o código utilizado pelo professor seja compreendido pelo aluno. Daí a o cuidado ao se elaborar o material para EaD.
A escolha do processo de comunicação deve levar em conta a percepção que o aluno tem do conteúdo a ser trabalhado, a expectativa dele em relação à disciplina ou ao curso e, também, o seu envolvimento com a matéria, porque a motivação para aprender vem da forma como a comunicação ocorre dentro do curso.
Adriana de Lanna Malta Tredezini
Uso do computador nas escolas estaduais no município de Patos de Minas - MG
Pesquisa realizada no município de Patos de Minas - MG para avaliar a atual situação o uso do computador nas escolas estaduais. Foi presentada no V Congresso Mineiro de Empreendedorismo e publicada na edição n.9/2008 da Revista ALPHA - ISSN 1518-6792.
O Futuro da EaD
A modalidade de ensino “educação a distância” está fortemente ligada à rapidez com que informações novas são produzidas em uma sociedade em que o conhecimento se faz primordial para a inserção e manutenção do indivíduo no mercado de trabalho. O ensino presencial pode resolver em parte essa necessidade de constante atualização do trabalhador, mas há aqueles que precisam aprender sem a rigidez de horários, por falta de tempo e, ainda, aqueles que por questões geográficas não têm acesso a uma instituição de ensino. São esses, por excelência, que fazem ou farão uso da educação a distância para se formar.
Porém, pode-se perceber a necessidade de qualificações específicas tanto para quem busca a EaD como aluno, quanto para aqueles que se dispõem a oferecer essa modalidade de ensino. O aluno de EaD têm que ter uma competência em leitura e escrita muito grande, uma vez que, seja através de material impresso ou disponibilizado online, os textos sempre terão preponderância sobre qualquer outra forma de aprendizagem. É o próprio aluno que traça seu caminho de leituras para o conhecimento. Ele deixa de ser um aluno passivo e passa a ser um aluno ativo.
A educação a distância também traz no seu bojo a mudança do papel do professor, daquele que transmite informações, para aquele que ensina e também aprende, em uma troca contínua com seus alunos. Ele aprenderá a tirar das novas tecnologias os recursos para uma aula criativa e motivadora. Essas mudanças acarretarão ainda muitas transformações na sala de aula presencial.
No futuro, não haverá diferenças significativas entre ensino presencial e a distância, colocando-se as duas modalidades a serviço de uma educação de qualidade.
Adriana de Lanna Malta Tredezini
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